Videotutoriales: Acercando la teoría a los procedimientos clínicos

Videotutoriales: Acercando la teoría a los procedimientos clínicos

Viernes 03 de Junio, 2016
Profesores
Carrera Kinesiología
Asignatura Neurokinesiología 1 - KIN 415
Asesor Boris Reyes

El equipo de profesoras de la asignatura de Neurokinesiología, comenzó el año pasado a experimentar la grabación de procedimientos clínicos, con el fin de otorgar a sus estudiantes un complemento a la teoría y práctica de la asignatura, que estuviera siempre disponible en forma "online" y que ejemplificara distintas estrategias para ayudar a los estudiantes a idear y proponer las propias, objetivo fundamental de la asignatura.

Con este antecedente, el trabajo del equipo académico con CreaTIC, se centra en la optimización técnica de los videotutoriales y en el diseño de la experiencia formativa que los integra en las actividades que realizan los estudiantes.

La intervención de CreaTIC comienza con proponer y experimentar con una nueva forma de realizar las grabaciones; cambiamos la producción de videos de larga duración donde se explican varios procedimientos hechos durante el año 2015, por realizar varias cápsulas breves, acotadas y focalizadas, desarrollados durante el 2016. Por otra parte, se cambió la cámara fija para privilegiar la movilidad necesaria en las grabaciones que requieren mostrar con detalle el trabajo del terapeuta, así, se derivó en que los registros se hicieron con una tablet iPad (más fácil de movilizar) y el audio, grabado con un teléfono celular con su "manos libres" para evitar el ruido ambiente, que es superpuesto en una edición posterior.

neurokine interior

canal kineCon el fin de hacer los videotutoriales cada vez más útiles, las cápsulas fueron subidas al canal de youtube de la Escuela de Kinesiología UV, en el que se agregaron subtítulos opcionales (CC), como apoyo al relato del procedimiento, pensando en posibles ambientes ruidosos en que los estudiantes los puedan visualizar en sus equipos móviles y en el concepto de accesibilidad para personas con dificultades auditivas.

Gracias a la integración de youtube con las cuentas institucionales del correo UV, podemos controlar la manera en que se distribuye el material, compartiéndolos diréctamente a las cuentas de correo institucionales de los estudiantes, quienes deben identificarse para tener acceso a los videos.

La mejora en los procesos de producción de los tutoriales motivó la integración de otros académicos al proceso, y este recurso comenzó a ser parte fundamental de la asignatura, lo que promovió su integración definitiva como parte de la experiencia formativa, la que incluye una exposición teórica inicial, seguida de 2 prácticas entre estudiantes guiadas por el profesor, acompañadas por la revisión de las cápsulas videotutoriales en forma paralela, lo que permite intencionar las propuestas de los estudiantes en sus evaluaciones desde las habilidades clínicas básicas revisadas en los videos.

Resumen del Diseño de Experiencia Formativa

Análisis Resultados de Aprendizaje que desarrolla:

RA1: Comprender la disfunción neuromotora por medio del Razonamiento Clínico, tanto en el niño como en el adulto.
RA2: Comprender e integrar los fundamentos de los métodos y técnicas que se emplean en la valoración y tratamiento kinésicos de las diferentes afecciones del sistema nervioso central y periférico.
Diseño Actividad en base a metodología activa "Fipped Classroom" + prácticas guiadas y exposición de contenidos
Evaluaciones recurrentes en base a aplicación de rúbrica en 2 prácticas
Desarrollo Creación de videotutoriales publicados y distribuídos mediante youtube (27 al 13 de junio de 2016)
Implementación Primer semestre 2016.
Evaluación Experiencia en desarrollo, evaluación aún no realizada